são maravilhosas 4 horas da madrugada quando eu começo a escrever este post.O dia foi uma bostaaa!Vamos comemorar!
Minhas aventuras no mundo da educação continuam.Gostaria de compartilhar com vocês algumas idéias.
O trabalho do professor:Partes desse conceitos não são meus de maneira alguma,mas eu sou a encarnação dos conceitos na vida real.
O professor tem a responsabilidade de apresentar conhecimentos para que eles possam ser assimilados pelo aluno.DUHHHH isso é mto óbvioooo(tem gent q não sab porém).
Como fazer isso?
Criando um ambiente adequado-eu acredito que ,do professor, é responsabilidade do professor criar um ambiente amigável de uma certa intimidade ou familiaridade.Na prática:conhecer os alunos,dispor de tempo para simplesmente bater papo com eles e com a instituição de ensino como um todo.
Tornar o conhecimento útil-como bom professor,já lhes mostrei no trecho anterior a aplicação prática do conceito apresentado.De preferência,todo o conteúdo ensinado deve ter sua aplicação prática dada o mais rápido possível.Na prática:elaborar atividades que utilizem o conhecimento no dia-a-dia(exemplo:esses dias eu liguei pro celular de um aluno,saímos pra rua e ele me deu direções em inglês para onde eu deveria ir,treinando sua recém adquirida habilidade de dar direções).
Comunicação clara e objetiva,uso de metáforas e exemplos,saber propor a questão correta,criar um elo entre o conhecimento antigo e novo-São muitas coisas pequenas,mas poderosas e que tem todas um mesmo fundamento,passar as informações de maneira que não haja espaço para confusão nem distração.Uso de linguagem corporal apropriada para passar a mensagem,linguagem conhecida pelo aluno,uso de metáforas e exemplos para tornar o conhecimento mais palpável são todas técnicas bem-vindas.Tu quer ser claro,tu quer ser entendido e todos os recursos visuais e auditivos tem que ser empregados,além da máxima experiência do ensino que é a prática do conhecimento.
Fazer o processo de aprendizagem ou assunto interessante/divertido:Fazer o processo divertido tem a ver com bom humor,bom relacionamento e tornar o assunto interessante.Isso se relaciona com o conceito acima,conhecendo os interesses do aluno é possível aproximar a aula com o mundo já existente.(Exemplo:a quantidade de material em inglês sobre música é uma ótima referência considerando o número de jovens interessado no assunto)
Isso é o que o professor deve fazer.Mas e o aluno?Seu papel é muito mais importante.
Acho que,em teoria,o aluno perfeito seria auto-didata o tempo todo.Ele teria toda disposição e determinação do mundo para descobrir o que quer que fosse necessário saber para continuar seu estudo.Mas não rola.O professor geralmente pega uns poucos muito interessados,sem saber onde procurar por mais,um monte de gente que estuda o que é necessário sem maiores aprofundamentos e gente que nem estuda.
Como aluno,admito que a culpa é minha como aluno pelo meu desinteresse(No meu caso,sempre foi).Mas o fato de ninguém suscitá-lo ou até mesmo destruir o interesse existente acontece bem mais do que se pensa.Professores que não adaptam sua linguagem,que não usam o recurso visual mais básico,não conhecem seus alunos,enfim,dá pra ficar o dia inteiro falando mal.
Voltando ao aluno,existem várias perguntas absurdas que são feitas por alunos,e as respostas.
Tenho que pensar?-Só se quiser entender o que está acontecendo(Essa eu nunca ouvi com essas palavras mas juro que a idéia fica bem clara por conta de outras reclamações)
Tenho que fazer o tema?-Só se quiser fixar/lembrar-se..
Tenho que prestar atenção no que os outros dizem/no que está acontecendo?-Só se quiser aprender interagindo com a realidade,que é útil..
Eu sempre entendi pouco estudo= nota podre e ,ainda mais,não prestar atenção=não aprender..Não me incomoda os maus alunos tanto ,o que me incomoda é a surpresa com resultados ruins.Mas a ironia é grande demais e eu termino por aqui.Boa noite.
